L'Anief si preoccupa della professionalità dei docenti di laboratorio
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L'associazione sindacale Anief, nota per la sua intensa attività ricorsista verso i diritti dei precari (e non solo) della scuola, ha pubblicato un comunicato in cui denuncia che negli istituti tecnici e professionali, ove l'attività laboratoriale rappresenta un pilastro portante della formazione, non si possa fare ulteriormente a meno della professionalità (in presenza) degli insegnanti tecnico pratici nemmeno in questo periodo di rischio pandemico.
<<...Questo concetto viene ribadito nella nota numero 1990 del 5/11. Il sindacato Anief chiede con forza ai dirigenti scolastici di adoperarsi con urgenza per garantire in tale modo l’operato e la professionalità degli Insegnanti Tecnico Pratici e la qualità della formazione degli studenti che, in difetto, risulterebbe pesantemente penalizzata...>.
Siamo particolarmente lieti che Anief si accorga della nostra professionalità e ne metta addirittura l'accento pubblicamente sollecitando alle dirigenze scolastiche il nostro immediato impiego in presenza.
Tuttavia, non condividiamo i suoi toni particolarmente vicini e accondiscendenti verso le posizioni dell'attuale ministero dell'istruzione, che, come i precedenti, ignora le istanze e le problematiche della categoria.
Innanzitutto, noi di UniDoLa (Unione dei Docenti di Laboratorio) chiariamo ad Anief che:
Ddi: dal ministero nessuna riapertura del Ccni
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UniDoLa esprime la contrarietà nei confronti del CCNI oggetto il 9/11 di un incontro tra organizzazioni sindacali e ministero dell’Istruzione durante il quale al testo del 26 ottobre è stata aggiunta una dichiarazione congiunta tra Amministrazione e sindacati definita da Di Meglio “una lista di buone intenzioni improntata più alla poesia che alla prosa”. “Per definire cosa e come devono fare i docenti, sono state necessarie due note interpretative a firma del capo dipartimento e alle quali se ne aggiungerà una terza congiunta.
Ciò dimostra che questo contratto parte con il piede sbagliato e che da parte del ministero è evidentemente mancata la volontà di riaprire la contrattazione e di convocare un incontro politico a livello adeguato per affrontare la questione con l’attenzione che merita”, conclude il coordinatore nazionale della Gilda di cui si condivide la posizione.
PdL C1783: VII livello per gli insegnanti tecnico pratici
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Riportiamo di seguito la proposta di legge: MICELI ed altri: "Disposizioni per l'inquadramento in ruolo degli insegnanti tecnico-pratici" (1783).
Firmatari: MICELI Carmelo; ASCANI Anna; PELLICANI Nicola (PD). "Disposizioni per l'inquadramento in ruolo degli insegnanti tecnico-pratici" presentata il 17 aprile 2019.
Siamo a conoscenza di altre iniziative similari di altri parlamentari delle quali pubblicheremo i dettagli a pena possibile.
Auspichiamo una tempestiva approvazione del provvedimento che oltre a gravare come danni discriminatorio ed economico, costituisce un vero e proprio pretesto di sfruttamento da parte dell'amministrazione nei confronti di docenti che espletano a pieno titolo ed a pari responsabilità le loro funzioni.
[G.U.] Didattica digitale integrata - Linee guida
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D.M. Istruzione n. 89 del 07/08/2020
Decreto recante “Adozione delle Linee guida sulla Didattica digitale integrata, di cui al Decreto del Ministro dell’Istruzione 26 giugno 2020, n. 39”
Il docente tecnico pratico non è una figura subalterna!
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Da anni nelle scuole si combatte una battaglia silenziosa fra i docenti di laboratorio e docenti teorici.
Spesso quest’ultimi considerano l’insegnante tecnico pratico come una di figura ibrida fra l’assistente tecnico e una sorta di assistente di cattedra, chiaramente sbagliano.
Linee guida rientro a scuola, presidi: nessuna indicazione operativa né risorse
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Emanate le linee guida per il rientro in aula a settembre, il governo, com'era facilmente prevedibile, se ne lava le mani e scarica il barile sulla responsabilità dei singoli dirigenti per le procedure operative.
Nell'esprimere la nostra totale solidarietà nei confronti dei dirigenti scolastici, per delle attribuzioni di sicurezza ed organizzative che non si possono evidentemente gestire nell'ambito della sola autonomia scolastica e che mal si concilierebbero con le disposizioni degli enti locali, se non uniformate, UniDoLa coglie l'occasione per ribadire quanto più volte affermato.
Passaggio di ruolo ed anno di prova da ripetere?
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Importante novità con la circolare ministeriale n. 39533 del 4/09/2019, avente come oggetto “Periodo di formazione e prova per i docenti neo-assunti e per i docenti che hanno ottenuto il passaggio di ruolo” e che riguarda inevitabilmente gli insegnanti di scuola dell'infanzia, primaria ed anche i docenti tecnico pratici.
Infatti, qualora un docente di laboratorio di ruolo, in possesso di ulteriore e valido titolo di accesso ed abilitazione, decida di passare dall'insegnamento della sua classe di concorso (tab. B) ad una della tab. A del medesimo ordine e grado di scuola, deve richiedere il passaggio di ruolo e tale circostanza, in base al D.M. n. 850/2015, ha sempre fatto ritenere che fosse altresì obbligatorio per l'interessato ripetere l'anno di prova all'assunzione del nuovo servizio.
Tale tesi è quindi stata confutata dallo stesso MIUR con la nota succitata ed al riguardo vi è anche un interessante parere di orizzonte scuola che vi invitiamo a leggere.
Dunque, dalla circolare appare evidente che un insegnante tecnico pratico che abbia ottenuto il passaggio di ruolo dalla tab. B del secondo ciclo alla tab. A del secondo ciclo non è tenuto a ripetere l'anno di prova in quanto l'ordine e grado di istituto di insegnamento è il medesimo.
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